Lucrarea se apleacă asupra temei creativității, privită ca o resursă esențială în portofoliul psiho-social al omului modern, dar adesea neglijată în demersurile educaționale formale. Volumul s-a născut ca o extindere a unei idei de teză doctorală, propunându-și să îmbine psihologia cu științele educației și să promoveze dezvoltarea potențialului creativ de la o vârstă cât mai fragedă.
Cartea conține 10 capitole structurate în trei părți principale:

Partea I: Analizează aspectele teoretico-metodologice, conceptele, teoriile și modelele explicative ale cercetării creativității.

Partea a II-a: Prezintă cercetări concrete privind nivelul creativității și atitudinilor creative ale elevilor de gimnaziu și liceu în contextul socio-educațional actual.

Partea a III-a: Vine cu propuneri și recomandări practice, incluzând un model sistemic și un program dedicat stimulării creativității elevilor în context școlar.Volumul se adresează deopotrivă comunității științifice, cadrelor didactice și psihologilor practicieni.

Starea cărții este impecabilă